| Introduction | Paraphrase 2 luồng + nêu quan điểm: không nên miễn phí đại trà, cũng không nên thu đều. |
| Body 1 (View A) | P: miễn phí mở đường cho người nghèo học giỏi · E: chi phí là lý do bỏ học phổ biến nhất · Ex: Đức miễn học phí, tỷ lệ vào đại học của nhóm thu nhập thấp cao hơn · I: xã hội thu lại qua thuế thu nhập cao hơn. |
| Body 2 (View B + quan điểm) | P: miễn phí đại trà lại trợ giá cho cả nhà giàu · E: ngân sách có hạn, tiền đó lẽ ra dồn cho nhóm khó khăn · Ex: Anh dùng vay trả theo thu nhập, chỉ trả khi lương vượt ngưỡng · I: vừa giữ được công bằng vừa giữ được cam kết của sinh viên. |
| Conclusion | Chốt: miễn học phí cho nhóm thu nhập thấp + vay trả theo thu nhập cho phần còn lại. |
Whether university education should be free or funded by tuition fees divides opinion sharply. Some argue that free access guarantees equality of opportunity, while others believe paying makes students take their studies seriously. My own view is that neither extreme works, and that support should depend on what a family can actually afford.
There is a compelling case for abolishing fees. Cost is consistently the main reason bright students from poor households abandon higher education, and every one of them represents a waste of talent the whole economy pays for. Germany, which charges no tuition at public universities, has a noticeably higher participation rate among low-income households than comparable countries that charge. Moreover, graduates earn more and therefore return the investment through income tax over their careers, so free tuition is better understood as a deferred public investment than as a giveaway.
The opposing argument is weaker than it first appears, but it contains one valid point. I doubt that paying fees makes anyone study harder; motivation comes from interest and prospects. Universal free tuition, however, also subsidises wealthy families who would have paid regardless, and public budgets are finite, so money spent on them is money diverted from students who genuinely need it. The English system of income-contingent loans, where repayment begins only once a graduate earns above a threshold, addresses this neatly: nobody is priced out at the point of entry, yet the cost falls on those who benefit financially later.
In conclusion, I believe tuition should be free for students from low-income backgrounds and covered by income-contingent loans for everyone else, which protects access without an untargeted subsidy for the affluent.
| a waste of talent | một sự lãng phí nhân tài |
| low-income households | hộ gia đình thu nhập thấp |
| a deferred public investment | một khoản đầu tư công trả sau |
| diverted from | bị chuyển đi khỏi |
| income-contingent loans | khoản vay trả theo thu nhập |
| benefit financially | hưởng lợi về tài chính |
| an untargeted subsidy | khoản trợ cấp không đúng đối tượng |